本合集中包含了以等分，倍数以及乘除法为知识点的小学二年级数学教案
合集中的教案包括
1 分一分与除法
2 快乐的小动物（除法）
3 小熊开店(乘法）
教案举例
教学目标：体会除法是同数连减的简便运算
学会用除法算式求包含除法题
知道除法关系式：被除数÷除数=商
开放的思维训练
课前准备：辅助课件、练习纸、橘子装袋图、算式卡片、数量关系式卡片
教学过程：
一 情景引入
师：上星期是国庆黄金周，大家过得开心吗？小丁丁他们几个好朋友也在一起聚会了，他带来了12个桔子分给大家，看看他是怎么分的？
二 新授
师：他想4个橘子装一袋，12个橘子能装几袋呢？谁知道？
生：3袋（个别回答）
师：对，那么就来看看装橘子的过程吧！请你边看边回答问题。
师：看，现在装了…？
生：1袋
师：要求剩下几个？算式应该怎么写呢？
生：12-4=8
师：对，装了1袋，说明12里减去了几个4？
生：12里减去1个4
师：现在装了几袋？
生：装了2袋，
师：连减算式应该怎么写呢？
生：12-4-4= 4
师：从12里减去了几个4？[2个4]
师：现在装了几袋？连减算式怎么写呢？从12里减去了几个4？
生： 装了3袋 12-4-4-4=0 ，12里减去3个4
师：观察这道连减算式有什么特点？
生：12里减去3个4等于0。
小结：对，所以这道连减算式说明：12里有3个4。[出示：12里有3个4]
师：刚才是4装个一袋的，那么2个装一袋，能装几袋呢？四人小组分一分。
师：谁来说说你是怎么分的？
生：2个装一袋，能装6袋。
师：减法算式怎么写？
生：减法是12-2-2-2-2-2-2=0
师：12里减去几个2？
生：12里减去6个2。（出示：12里有6个2）
师：周老师把算式写在黑板上，12减2减2…哎，太累了，我的手都酸了！这道算式有没有觉得很麻烦？那么除了用减法求，还有没有更简便的方法？
生：用乘法。
问：那么乘法算式怎么写呢？
生：2×6=12
师：可以，但是算式中的6要加括号。还有吗？板书：2×（6）=12
生：用除法
师：对，今天我们就来学习用除法来解这类题目。（出示课题：除法）
师：“2个装一袋，12个橘子能装几袋？”除法算式应该怎么写呢？[媒体：除法]
生：12÷6=2 （出示在黑板上）问：还有不同意见吗？
生：12÷2=6 （出示在黑板上）
师：这道题要我们求的是几袋，那么哪个算式是正确的呢？
生：应该是12÷2=6 对。（拿走黑板上的12÷6=2 ）
师：那么我们再把正确的算式写上单位名称。（出示：12÷2=6（袋））
师：谁能来说说 12、2和6在题目中分别是什么意思？
生：12是一共有12个橘子，2是2个橘子装一袋，6是能装6袋。（请4人）
师：哎，算的时候这个6是怎么求出来的？
生：因为12里有6个2。或2×（6）=12
师：对，想12里有6个2 [媒体：12里有6个2]
师：谁能向大家介绍一下除法算式中各部分的名称是什么吗？（出示：被除数、除数、商）
师：对，我们再来看屏幕，一起记住它们的名字。一起读。
师：现在我们一起把黑板上这道题 “4个橘子装一袋，12个橘子能装几袋？”也用除法来求一求，除法算式怎么写呢？同桌互相说一说。（出示：图和连减算式）
生：12÷4=3（袋）
师：请你说说12、3和4分别是什么意思？
师：很好，谁再来说。（请2人，再板书在黑板上）
生：12是一共有12个橘子，3是装成3袋，4是4个装一袋。
师：那么3是怎么求出来的？
生：因为12里有3个4，3×4=12
师：对，想12里有3个4就行了。
小结：现在观察这两道除法算式，我们今天写的除法是把桔子总数作为被除数，每袋的个数作为除数，袋数作为商的除法。
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