最近，教育部宣布了一项好消息；总值8亿5000万元的“学校标准资讯通信操作环境”系统后年投入运作，不久后所有学校都将会有高达1Gbps速度的无线宽带上网系统，让学生在校园各个角落无线上网，利用手提电脑仪器、互动数码资源等在课室外进行学习，并以电脑进行测验。到时，学生将能独立学习，有效率地找寻正确的资料；学校也能够根据个别学生的学习方式，为他们提供不同的学习资料或测验，并通过不同资讯通信科技鼓励学生更深入学习……这是一个多么美好的远景。但要实现这美景，除了在硬体上大洒金钱之外，我们还需要其他条件吗？
笔者从高中至今，使用电脑接近30年，非常了解电脑科技为人类所带来的种种好处；尤其是在学习方面，真的能够助人更快更有效地找到所需的资料。但是，身为父母和一名文化教育的义务工作者，我也同时很清楚地看到了电脑科技给青年所带来的危害。
今年3月，《新报》报道了一则有借鉴性的新闻。报道说，美国在上一代已开始让学生在课堂上使用膝上型电脑。但近十年学生滥用电脑的情况一步步恶化。所以，好几所大学的教授已禁止学生带膝上型电脑上课。他们发现，膝上型电脑加上无线网络变成有巨大的魔力，把学生上课的注意力引诱到电邮、博客、YouTube影视、甚至网络游戏等等。为了杀鸡儆猴，有位态度激烈的物理教授甚至把氮气液体倒在一台膝上型电脑上，然后砸碎它，以示强烈不满。可见，美国孩子滥用资讯科技的情况有多严重。我们应引以为鉴。
归根究底，电脑只是工具，其价值因操作者而异。对孩子而言，它有利亦可以有害；例如，使用高速网络系统当然会使工作与学习更有效率。但是，长期习惯了什么都讲究快的孩子，做人可能会渐渐越来越没耐性。
因此，在使用这把双刃剑时，有关当局有没有花多一些心思去想想怎么避免“害”的出现。
笔者认为政府目前在推行的“Cyber Wellness”教育是非常不足够，而且没有什么效果的。因为，这套教育基本上是沿着西方国家的思路来编的。但是，西方国家已显现他们还未能解决电脑资讯对教学带来的弊端，为什么我们还要步他们的后尘呢？
其实，现在学生在上课时使用手机已经是给学校和老师造成很大的困扰。如果学生还不努力加强自制能力，膝上型电脑加上无线网络所带来的疯狂绝对是有过之而无不及。该计划施行后，学校将首先成为灾难区。
除了影响上课，笔者认为更严重的问题是学生受暴力与色情的资讯的荼毒。笔者有两个正在念小三和小五的孩子，有时也需上网去完成学校功课。除了努力正本清源，开发他们的健康性情，教育他们正确的价值观之外，为了减少他们不经意受不良资讯的影响，笔者都是等到有大人能随时监督的时候，才让两个小孩使用电脑。但是，新资讯通信系统实施之后，学生在校园各个角落都能无线上网的时候，我们就不得不靠学生自己的选择能力和自制能力来确保他们自己的健康成长了。
问题是，要现代学生有选择和自制能力谈何容易？笔者在几年前就已经见过小学生被不良资讯引诱，在Google搜寻“naked women”（裸女），相信许多中学生所中的“网毒”是“更上一层楼”。
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