《消息两则》的写作背景资料教案

《消息两则》的写作背景资料教案是一份人教部编版八年级语文上册《消息二则》教学设计教案，息二则文体知识新闻,又称消息。狭义的新闻单指消息,广义的新闻指消息、通讯、特写、社论、典型报告等。

教学重点：

1. 了解课文内容，理解渡江战役的规模与意义，感受作者体现在消息中的情感与立场。

2. 把握课文的新闻要素，理清写作思路，品味语言，欣赏新闻写作的艺术。

3. 掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。

课文研读：

一、整体把握

1. 《我三十万大军胜利南渡长江》

渡江战役又称京(宁)沪杭战役，是解放战争时期一次具有决定性意义的重大战役。在此之前，经过辽沈、淮海、平津三大战役，国民党军已经失去了战略防御能力，但仍有204万兵力据守长江以南，并借“和谈”烟幕，构筑长江防线，企图依托长江天堑，与人民解放军隔江对峙。中共中央早已洞悉国民党政府的意图，组织百万大军逼近长江，分东、中、西三个集团，做好了渡江准备。1949年4月20日，国民党政府拒绝在和平协议上签字，渡江战役于当天午夜打响，主席与总司令旋即发布《向全国进军的命令》。这则消息报道了战役第一天的情况，高度凝练，而又极具震撼力，堪称消息中的经典之作。

消息正文一共五句话。第一句是导语，一共24个字，将“何时”“何地”“何人”“何事”交代得清清楚楚。“何故”不提，因为无须提及，国民党政府的倒行逆施、玩弄阴谋为天下人所共见。“如何”虽然没有明说，但“英勇”“已有”两个词已经暗示出解放军的一往无前和国民党军的不堪一击。一句短短的导语，却涵盖了非常多的信息。第二句适当回溯，对导语做了补充。导语是站在渡江战役的全局来说的，介绍了战役开始阶段的总体情况;第二句具体到战斗层面，补充了21日战斗的主要地域。第三句介绍战况，具体写“如何”。作者以敌方“经营了三个半月的长江防线”与实际作战时的不堪一击相对比，通过事实之间的比对，客观地表现出国民党军的虚弱和解放军的英勇。第四句插入描写，具体展现战场情景，同时回扣导语和第二句，非常精练地交代了战斗的形势———我军在芜湖、安庆之间不仅已经完成了渡过长江和巩固滩头阵地的任务，并已经占领广大地区，将战斗向纵深推进。这一句也与第三句密切相关，因为这样一个渡水登陆作战的最完美战局的实现，只用了“不到二十四小时”，可见我军的进展神速和敌军的不堪一击。第五句展现人民解放军的战斗意志和战斗目标，含而不露地对整个战役的走向做了判断。由于有前边四句话的铺垫，作者的判断虽未明说，读者却不难理解。作者仅用不到二百字(不含电头)，就将渡江战役第一天的基本信息、战场态势表述得清清楚楚，同时对战役的未来走向做出了准确预判，没有出众的洞察力和高超的笔法，是不可能做到的。可以说，这则消息既体现出作为一位战略家的大帅风范，也表现出他作为一位文章高手的大家手法。

2. 《人民解放军百万大军横渡长江》

就渡江战役第一阶段的首要任务(突破长江防线，渡过长江)而言，4月22日的战斗具有决定性意义，从这一天的下午开始，国民党军开始全线退却。在渡江战役取得决定性胜利的时刻，亲自撰写《人民解放军百万大军横渡长江》，及时报道战况，给全国人民和全军将士以极大鼓舞，对于瓦解敌军斗志，鼓舞我军士气发挥了极大的作用。要迅速了解新闻的主要内容，是看标题。从渡江兵力可以感知战役的壮阔。这是人类战争史上空前的奇观。可以想象，千里江面上，万船齐发，冒着炮火，奋勇挺进，直取对岸的景象。可以想象，日日夜夜盼解放的江南人民该是多么激动振奋!要比较详细地了解新闻的内容，是看导语。从导语还可以知道渡江区域，西起九江(不含)，东至江阴，长达一千余华里。从导语还可以知道战役的全局，敌阵业已冲破，战役取得了决定性胜利。要更为细致地了解新闻的内容，是看主体部分。主体部分报道了三路大军渡江的进展，列表如下：

主体部分还分析了中西两路敌军毫无斗志的原因，我军是英勇善战，锐不可当，敌军则被自己玩弄的和谈阴谋瓦解了斗志。这篇新闻气势磅礴。作为全军统帅，汇总各路战况，全面报道渡江战役第一阶段的情况，反映了这一伟大战役的磅礴气势，表现出恢宏的气度。