幼儿园与幼儿园之间会经常举办互访的活动，以寻求进步与反思，从外人的角度才能更客观地看出教育工作中的优点与缺点，这就是一个互相学习的过程。本模板是由西西为大家整理的幼儿园活动小结范文，欢迎有需要的朋友前来下载。
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在一周的时间内，对5个半日活动进行了细致观察，总体来说半日活动组织合理、有序，尤其在晨间锻炼活动中，幼儿园对场地进行了整体规划，器材提供充分考虑到年龄的差异，教师在组织中也采用了隐性调控手段，如：中班年级组利用小铃提醒幼儿适当交换项目等，为幼儿提供了良好的锻炼空间。同时，在集体教学活动以及创造性游戏活动中存在一些问题：（1）对活动内容的思考与改编。集体教学活动内容是经过幼儿园层层筛选的，一般问题不大。面对具体的活动内容时，如何进行适当调整，来适应本班特定的幼儿，是教师们需要考虑的问题。如;诗歌：老师的手，在不影响诗歌基本结构的基础上，可以适当删减小动物动态描述的内容，让诗歌结构更完整，更适合刚升入中班一个月的幼儿学习。讲述活动;一片树叶，讲述线索比较单一，是否适应接触阅读文本多样化的太幼中班幼儿，可以考虑调整活动的进行时段。（2）对不同领域活动基本教学规律的把握。不同领域活动组织有其一定的自身规律，只有不断的研究，了解不同领域活动的一般规律，才能促进幼儿的有效学习。如;打击乐活动中，教师的指挥是活动的关键，幼儿是根据教师的指挥来将节奏型转换为乐器的演奏，因此教师要100%的熟悉乐曲，甚至200%的熟悉，才能在活动中将注意力关注在幼儿的演奏上。同时，打击乐活动中幼儿是否会演奏乐器也很重要，乐器演奏不需要发挥想象力，每种乐器都有专门的方法。如果孩子不会使用乐器，必然是乱奏，当然不会和谐好听，问题是教师是否了解正确的演奏方法。诗歌学习活动中幼儿的学习(朗诵)方式有哪些?数学活动中分组操作量如何控制
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